Techniek
Kon ik de afgesproken stappen in de juiste volgorde uitvoeren en begrijpelijk uitleggen?
01Vóór de dag
Kom met een leerdoel, niet alleen met vragen
Bekijk vooraf welke onderdelen de opleider verwacht. Schrijf per module één kernzin, één onduidelijk punt en één handeling die je wilt oefenen. Daarmee voorkom je dat de praktijkdag opnieuw een theoriedag wordt.
- Programma gecontroleerdIk weet welke theorie en terminologie als bekend worden verondersteld.
- Persoonlijk leerdoel geformuleerdMijn doel beschrijft zichtbaar gedrag, bijvoorbeeld vertragen, instructies helder formuleren of reacties nauwkeurig observeren.
- Oefenmateriaal begrensdIk neem geen onderwerp mee dat te groot, acuut of ongeschikt voelt voor een leeromgeving.
- Privacy besprokenIk weet wat wel en niet wordt genoteerd en hoe deelnemers omgaan met persoonlijke informatie.
- Praktisch voorbereidReis, tijden, rust, bril of lenzen en eventuele toegankelijkheidsbehoeften zijn geregeld.
02Tijdens de dag
Oefen klein en observeer precies
Een veilige leeromgeving geeft ruimte om te stoppen, opnieuw te beginnen en feedback te vragen. Kies liever één afgebakend onderdeel dat je bewust oefent dan een volledige sessie waarin te veel tegelijk gebeurt.
- Rollen zijn explicietIedereen weet wie oefent, wie cliëntrol heeft en wie observeert.
- Toestemming blijft actiefDeelnemers mogen pauzeren, een vraag overslaan of hun toestemming intrekken.
- Ik volg de instructieIk improviseer niet buiten de stof die de trainer voor deze oefening heeft afgebakend.
- Feedback gaat over gedragDe observator beschrijft wat hoorbaar of zichtbaar gebeurde, zonder intenties of diagnoses toe te schrijven.
- Ik noteer één volgende stapNa iedere ronde kies ik één aanpassing voor de volgende oefening.
Feedbackzin: “Toen je de instructie korter herhaalde, zag ik dat het tempo rustiger werd. In de volgende ronde kun je controleren of de ander de instructie op dezelfde manier begrijpt.” Dit is concreter dan “je deed het goed”.
03Na de dag
Zet ervaring om in vervolgactie
Een praktijkdag levert indrukken op, maar leren wordt sterker wanneer je die ordent. Plan binnen 48 uur een kort reflectiemoment en binnen een week een passende oefening. Gebruik alleen casuïstiek en gegevens die je volgens gemaakte afspraken mag bewaren.
- Reflectie geschrevenWat kon ik uitvoeren, waar verloor ik de structuur en welke feedback kwam terug?
- Open vraag toegewezenIk weet welke vraag naar trainer, intervisiegroep, beroepsvereniging of andere deskundige moet.
- Oefenmoment geplandDatum, partner, doel en begrenzing staan in de agenda.
- Grenzen opnieuw gecontroleerdIk pas niets zelfstandig toe waarvoor opleiding, beroepscontext, verzekering of supervisie nog onvoldoende is.
Drie reflectievenzen
Contact
Bleef ik luisteren naar taal, tempo en grenzen van de ander, ook toen ik zelf moest nadenken?
Context
Paste deze oefening binnen mijn rol, competentie en de afspraken van de leeromgeving?
Gebruik de checklist naast het echte programma
De Nederlandse opleiding beschrijft dertien online modules, een praktijkdag in Bilthoven en certificering. Controleer planning en voorwaarden altijd opnieuw op de pagina over online leren en de IEMT-praktijkdag. Deze checklist vervangt geen trainersinstructie, beoordeling of individuele geschiktheidsafweging.
Bronnen
- Association for IEMT Practitioners — Standards of Competence, geraadpleegd voor competentie, scope en supervisie.
- Autoriteit Persoonsgegevens — Gezondheid, over de extra bescherming van gezondheidsgegevens.
Algemene informatie; geen medisch, privacy- of juridisch advies.
Over deze checklist
- Waarom
- Om de overgang van online theorie naar begeleid oefenen concreet en controleerbaar te maken.
- Redactie
- IEMT.nl kenniswijzers; inhoudelijk gecontroleerd op 15 september 2026.
- Praktijkbasis
- De indeling volgt herkenbare leerhandelingen: voorbereiden, afgebakend oefenen, feedback verwerken en vervolg plannen. Er worden geen cliëntresultaten geclaimd.
- Beperking
- Niet getest als gevalideerd meetinstrument en niet bedoeld als vervanging van het cursusmateriaal.